Året i Børnehaveklassen

Vi vil gerne lære hvert enkelt barn godt at kende, og børnene har stort udbytte af samarbejdet og samværet med hinanden.

3 dage om ugen har vi tilknyttet pædagoger fra sfo’en. Det giver os mulighed for at arbejde med mindre børnegrupper på tværs af klasserne. Det giver os tid til fordybelse med eleverne, og vi har både her og generelt i dagligdagen et tæt samarbejde med pædagogerne i sfo’en.

I løbet af foråret kommer de kommende klasselærere i 1. klasse på besøg og laver både leg og undervisning, der giver dem et godt billede af hver enkelt elev.

Når eleverne starter i børnehaveklassen, er det en meget stor verden at navigere rundt i. Vi forsøger at gøre starten så skånsom som mulig ved langsomt at introducere de forskellige aktiviteter.

Det vigtigste ved skolestarten er, at eleverne bliver trygge ved os og hinanden, og at de bliver en del af fællesskabet. Vi møder eleverne som omsorgsfulde og favnende lærere, der samtidig viser dem tydelige rammer og grænser. Vi arbejder også med en høj grad af genkendelighed, så børnene ved hvad der forventes af dem, og hvad de kan forvente af lærerne og hinanden.

Vi ved, at mange børn er meget nysgerrige og glæder sig til de mange ting, de skal lære. Derfor er det vigtigt, at de bliver mødt med passende udfordringer, der stimulere til fortsat læring og udvikling.   

I børnehaveklassen arbejder vi fra starten af skoleåret med at udvikle børnenes sociale kompetencer:
 
• Vi udarbejder sammen med børnene et fælles regelsæt
• Vi har emotionel træning via Trin for trin
• Vi arrangerer drenge/pigedage
• Vi laver massage
• Vi tager på fælles ture hvor undervisningen foregår udendørs

Når skoledagen slutter har børnehaveklasselederne og sfo-personalet en kort overlevering af hvordan skoledagen er gået.

For at gøre skoledagen så forudsigelig som muligt, har vi fast skema (med plads til forandringer).

I ugens løb har vi:

• matematik
• dansk
• legeværksteder
• arbejde i mindre grupper/kreative værksteder
• musik
• gymnastik
• biblioteksbesøg
• højtlæsning
• morgensang

Aktiviteterne kan, udover børnehaveklasselokalet, finde sted i gymnastiksalen, musiklokalet, Sorøs skønne natur, biblioteket og på legepladsen.

Traditioner i børnehaveklassen:
• Fastelavn
• Jul med afslutning i klosterkirken
• Majprojekt for indskolingen
• Fordybelsesuger
• Skolefest
• Motionsdag og festival

Alle børn testes flere gange i løbet af året, så vi har et godt udgangspunkt for at have fokus på hver enkel elevs udviklingspotentialer og eventuelt give støtte eller særlig opmærksomhed på et felt.

Året i børnehaveklassen er et overgangsår, fra børnehavens aktiviteter til skolens fagopdelte undervisning.
Leg og legelignende aktiviteter er en væsentlig del af undervisningen.
Fundamentet for skolens samlede undervisning lægges her.
 
Ved slutningen af børnehaveklasseåret har eleven fået den viden og de færdigheder, der skal gøre eleven i stand til at:
 
• være med til at opbygge klassens fælles regler
• tage del i ansvaret for fællesskabet
• løse konflikter ved hjælp af sproget
• forstå en kollektiv besked, og handle derefter
• deltage i en samtale
• tale om sprog - undre sig og søge forklaring på det, man ikke   forstår
• afprøve og udvikle sproget
• have kendskab til bogstavernes navn-lyd-form
• lege og eksperimentere med sætninger og ord
• eksperimentere med børnestavning
• have kendskab til tal og tælleremser
• forbinde talnavn- talsymbol- antal
• kende til betydningen af god hygiejne og sund kost
• færdes hensynsfuldt i naturen
• lægge mærke til naturen, - tænke over og stille spørgsmål til sine iagttagelser
• udtrykke sig på forskellige måder, f.eks. med billeder, sang, drama, bevægelse
• beherske og bruge sin krop